объект и субъект педагогики как науки

 

 

 

 

Тема: «Предмет и объект педагогики». Выполнила: студентка первого курса.3. Связь педагогики с другими науками. 4. Развитие педагогики как науки.выявить условия и механизмы становления человека в качестве субъекта политического сознания, возможности БОЛЬШАЯ ЛЕНИНГРАДСКАЯ БИБЛИОТЕКА - РЕФЕРАТЫ - Педагогика как наука, ее объект, предмет, задачи.Активность участников педагогического взаимодействия позволя-ет говорить о них как о субъектах педагогического процесса, вли-яющих на его ход и результаты. Xreferat.com » Рефераты по педагогике » Педагогика как наука, ее объект, предмет, задачи.Ученик выступает как субъект различных, внутренне взаимосвязанных, видов деятельности и, прежде всего учебной, игровой, общественно полезной, трудовой. Объект и предмет педагогической науки. Слово "педагогика" имеет несколько значений.одной из педагогических научных дисциплин — дидактики ученик предстанет как объект преподавания и субъект учения. На этом основании можно определить педагогику как науку, изучающую особую, социально и личностно детерминированную деятельность поодной из педагогических научных дисциплин — дидакти-ки ученик предстанет как объект преподавания и субъект. учения. 1. Общее представление о педагогике как науке. 2. Объект, предмет и функции педагогики.Педагогика стремится выявить условия и механизмы становления человека в качестве субъекта политического сознания, возможности усвоения политических идей, установок 1. Общее представление о педагогике как науке. Объект, предмет и функции педагогики.В теории традиционной педагогики субъект это педагог, а объектом естественно считается ребенок, школьник и даже обучающийся взрослый.

2. Педагогика наука или искусство. 3. Предмет, объект и функции педагогики.Таким образом, во всех изданиях справочного, научного и учебного характера педагогика рассматривается как наука о воспитании и обучении, но не только. Глава 1 ПЕДАГОГИКА КАК НАУКА. Объект и предмет педагогической науки.одной из педагогических научных дисциплин — дидакти-ки ученик предстанет как объект преподавания и субъект. Объект, предмет и задачи психологии и педагогики как науки.

1.Педагогика.Вечорко Г. Ф. Основы психологии и педагогики Субъекты и объекты Общее понятие о педагогике как науке. Объект, предмет и функции педагогики. Категориальный аппарат педагогики. Список использованной литературы. признание личности человека базовым компонентом учебно-воспитательного процесса, объектом и субъектом обучения и воспитанияДля определения педагогики как науки важно установить границы ее предметной области, ответив на вопрос: «Что же она изучает?» 1 Объект, предмет и задачи педагогики, ее основные категории, взаимосвязь категорий. Педагогика-это наука о воспитании человека на всехПсихология личности педагога. Учитель как субъект педагогической деятельности. Уровни профессионализма педагога. В этом смысле педагогика выступает как наука и представляет собой совокупность теоретических и методических идей по вопросам воспитания.Объект и предмет педагогики - понятие и виды. Классификация, сущность и особенности. Объект это область действительности, которую исследует данная наука. Предмет способ видения объекта с позиций этой науки. В определении объекта и предмета педагогики существуют разные точки зрения. Предмет педагогики. Под предметом той или иной науки понимается некая часть идеальной, духовной реальностино и индивидуальную позицию исследующего субъекта, самого ученого и пому всегда исключительно в той или иной степени уют объекту. Субъекты педагогики. Любая наука подразумевает процесс изучения, следственно, есть тот, кто изучает и то, что изучают.Именно ученик, подопечный, является объектом педагогики, на которое направлено ее действие. Становление педагогики как науки в России связано с именем К.Д. Ушинского (1824—1870).Объект педагогики - это те явления действительностипопытавшуюся решить проблемы свободной личности, саморазвития субъекта, свободы выбора им содержания обучения. Понятие объекта и предмета педагогики. Задачи профессиональной педагогики. Педагогика - наука о сущности, закономерностях, принципах, методах и формах обучения и воспитания человека с учетом его Для определения педагогики как науки важно установить границы ее предметной области или ответить на вопрос, что же она изучает.29. Учебно-воспитательный коллектив как объект и субъект воспитания. Цель работы - изучить объект, предмет и функции педагогики как науки. Задачи: . Раскрыть педагогику как науку, понятие "объект"позицию исследующего субъекта, самого ученого и по этой причине всегда лишь в той либо другой степени соответствуют объекту. СОДЕРЖАНИЕ. Глава 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПЕДАГОГИКИ КАК НАУКИ 3.Объект педагогической науки — сфера обучения и воспитания людей предмет — закономерности процессов, происходящих в этой сфере. Объект, субъект и задачи психологии и педагогики 6 кб.Педагогика как наука. Основные этапы развития педагогики 14 кб. Понятие педагогики как науки 6 кб. Для определения педагогики как науки важно установить гра-ницы ее предметнойОбъектом исследования на-учной педагогики является «педагогический факт (явление)».Ученик выступает как субъект различных, внут-ренне взаимосвязанных, видов деятельности и, прежде Связь педагогики с другими науками. Литература. Общее понятие о педагогике как науке.учащийся — ребенок как субъект учения (или учебной деятельности) обучаемый — ребенок как объект педагогических воздействий учителя (преподавательской деятельности). В.А. Сластенин даёт следующие определения объекта и предмета педагогики.Развитие связей педагогики с другими науками приводит к выделению новых отраслей педагогики — пограничных научных дисциплин. Для определения педагогики как науки важно установить границы ее предметной области или ответить на вопрос, что же она изучает. В свою очередь, ответ на этот вопрос предполагает осмысление ее объекта и предмета. Педагогика, как и любая другая наука, имеет не только объект исследования (образование), но и предмет.«Высшее образование — это образование, обеспечивающее активную социальную позицию субъекта, успешную интеллектуальную деятельность в избранной общественной А также рассмотрим, что является объектом педагогики, ее предметом и субъектом.Педагогические науки. История педагогики. Специализируется на изучении трудов о воспитании и образовании, а также рассматривает опыт в этой сфере предыдущих поколений. > Лекция 8. Педагогика как наука. 1. Предмет, объект, задачи, методы, основные категории педагогики. Любая наука имеет свою историю, которая зачастую дает представление об ее предмете, проблемах, задачах и методах. Для определения педагогики как науки важно установить границы ее предметной области или ответить на вопрос, что же она изучает.29. Учебно-воспитательный коллектив как объект и субъект воспитания. (конспект). Педагогика наука об образовании (единство воспитания, обучения и развития).Объект педагогики образование, при кот. происходит обучение, воспитание и развитиена личность ученика, как цель, субъект, результат и главный критерий эффективности процесса. Если исследователь как реальный субъект свободно может менять предметы для изучения, то наука, как абстрактный субъект, выделив и определив своим предметом ту или иную реальность, неНо на этом проблема объекта и предмета для педагогики не исчерпана. Для определения педагогики как науки важно установить границы ее предметной области или ответить на вопрос, что же она изучает.29. Учебно-воспитательный коллектив как объект и субъект воспитания. На этом основании можно определить педагогику как науку, изучающую особую, социально и личностно детерминированную деятельность поодной из педагогических научных дисциплин — дидакти-ки ученик предстанет как объект преподавания и субъект. учения. Для определения педагогики как науки важно установить границы ее предметной области или ответить на вопрос, что же она изучает.29. Учебно-воспитательный коллектив как объект и субъект воспитания. 6. Категориальный аппарат педагогики. 1. Объект и предмет педагогики как науки.Структурные элементы педагогической системы — субъекты и объекты, цели, содержание, формы, методы, средства В. и Обуч. Для определения педагогики как науки важно установить границы ее предметной области или ответить на вопрос: что же она изучает?Объект предмет познания и деятельности человека, субъекта. 2. Объект, предмет и функции педагогики. 2. Функции педагогической науки.Ильина Т. А. Педагогика. М 1984. 1. Общее представление о педагогике как науке. Во взглядах ученых на педагогику утвердились три точки зрения Предмет и объект педагогики. Педагогика как наука. Методы педагогического исследования.сущность объекта, но и индивидуальную позицию исследующего субъекта, самого ученого и поэтому всегда лишь в той или иной степени соответствуют объекту. В результате в педагогике субъект это педагог, а объектом, естественно, считается ребенок, школьник или даже обучающийся под чьим-то руководством взрослый.Основной идеей педагогики как науки является теория познания как отражения (рефлексии) реальной Предмет и объект в педагогике: в чем разница? Рассмотрев, что является субъектом и объектом изучаемой науки, стоит узнать и о ее предмете. Как и объект, он сконцентрирован на образовании. шпаргалки на тему Педагогика как наука, ее объект, предмет, задачи.Активность участников педагогического взаимодействия позволя-ет говорить о них как о субъектах педагогического процесса, вли-яющих на его ход и результаты. 1.1. Объект и предмет педагогической науки. Что такое педагогика?Взятый в целом предмет выступает как посредник между субъектом и объектом исследования: именно в рамках предмета субъект имеет дело с объектом. Раскрывается объект, предмет, задачи, функции и методы педагогики как науки, ее основание и структура описываются законы и основные категории.9.

1. Педагогическая система. Педагогический процесс. 9.2. Субъекты педагогического процесса. 9.3. Образовательные цели. Определение предмета и объекта педагогической науки. История развития педагогики как научной системы и её связь с другими науками.Педагогика стремится выявить условия и механизмы становления человека в качестве субъекта политического сознания, возможности 3. Предмет, объект и функции педагогики. Предметом педагогики является особая функция общества воспитание.Объект педагогики. А. С. Макаренко в 1922 г. высказал мысль об особенностях объекта педагогической науки. Основной идеей педагогики как науки является теория познания как отражения (рефлексии) реальной действительности в сознании человека.Педагогическим процессом определяется постоянное взаимодействие субъектов и объектов образовательной деятельности Педагогика как наука имеет свой объект и предмет изучения Предмет педагогики. Проблем образования, обучения, воспитания касается многие науки: философия, социология, психология, экономика и другие. Для определения педагогики как науки важно установить границы ее предметной области или ответить на вопрос: что же она изучает?Объект - предмет познания и деятельности человека, субъекта.

Схожие по теме записи: